Come stabilito dalla nostra visione della scuola, ci impegniamo a preparare i bambini a vivere in una comunità in costante, rapido cambiamento, avendo considerazione dell’interdipendenza di tutti i popoli e le comunità, in un mondo dalle risorse limitate. Crediamo che il modo migliore per raggiungere tale obiettivo sia di offrire ai bambini un programma che abbia rilevanza, costituisca una sfida e sia fonte di motivazione e di svolgerlo in un modo che porti loro ad apprendere in maniera effettiva. A tal fine il nostro programma viene pianificato in base ai principi del PYP.

Lo scopo principale del PYP è quello di far crescere ragazzi che siano: pensatori, comunicatori, persone in grado di assumersi dei rischi, ben informate, dai sani principi, che si curano degli altri, dalla mente aperta, equilibrati e riflessivi.

Il PYP organizza il programma in 6 grandi tematiche ogni anno e le singole materie vengono fatte rientrare in queste aree e costituiscono l’apprendimento integrato. Tali aree sono:
> Chi siamo (credenze, valori, salute, sviluppo dell’educazione personale e sociale, diritti e responsabilità)
> Dove ci troviamo nel tempo e nello spazio (storia e geografia, locale e globale, scoperte, esplorazioni e migrazioni, civilizzazioni e genere umano)
> Come ci esprimiamo (il linguaggio e le arti, come essi esprimano idee, credenze, sentimenti e valori)
> Come funziona il mondo (scienza e tecnologia, il mondo, fenomeni naturali ed artificiali)
> Come siamo organizzati (sistemi umani e comunità, il mondo del lavoro)
> Condividere il pianeta (problemi legati alle risorse naturali, all’inquinamento ed alla conservazione)

La scuola ha ricevuto lo status di “candidato” dell’IBO (International Baccalaureate Organisation). Esso comporta il passaggio di una fase in cui lo staff viene formato e la scuola migliora le proprie risorse e strutture in vista dell’ispezione da parte dell’organizzazione.
Il superamento dell’ispezione comporta l’acquisizione dell’ “autorizzazione ufficiale” da parte dell’IBO. Al fine di mantenere tale autorizzazione, la scuola è tenuta a superare ulteriori ispezioni ad intervalli regolari, al fine di assicurare lo svolgimento effettivo e regolare del programma.

Il programma italiano
L’insegnamento in lingua italiana è conforme ai programmi ministeriali italiani relativi ad ogni singola classe.
Per quanto riguarda la classe prima elementare, viene seguito un metodo di apprendimento della lettura e della scrittura, già ampiamente sperimentato, che tiene conto delle necessità e dei ritorni di apprendimento di ogni singolo bambino.
Le lezioni svolte a scuola possono talvolta richiedere un rinforzo a casa attraverso degli esercizi assegnati dagli insegnanti. I compiti assegnati saranno annotati sul diario dell’alunno.

Le lezioni (sessioni da 50 minuti) settimanali di italiano per classe sono le seguenti:

Lettura in lingua inglese
La scuola usa una vasta gamma di libri di lettura, ma lo schema base sul quale poggia tutto il percorso di apprendimento è l’Oxford Reading Tree. Questo schema fornisce un approccio strutturato sia per l’insegnamento che per l’apprendimento della lettura ed offre inoltre delle letture molto accattivanti per i bambini.

I bambini vengono incoraggiati a portare a casa dei libri di lettura. E’ molto utile che a casa il bambino legga assieme ad un adulto, venga incoraggiato a descrivere le figure che vede e quello che succede nella storia. Consigliamo sempre di leggere i libri più di una volta per aumentare la sicurezza e l’espressività nella lettura.