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L’International School of Treviso è una scuola internazionale che serve anche il territorio locale. Prepariamo i bambini a vivere in una comunità globale, in costante e rapido cambiamento, insegnando loro a valorizzare l’interdipendenza dei popoli e delle comunità, data dal vivere in un mondo dalle risorse limitate.
Le aspettative circa gli standard di apprendimento e di comportamento sono alte, al fine di far realizzare il potenziale globale di ogni bambino. Per raggiungere tale obiettivo, lavoriamo in un ambiente stimolante ed organizzato.
Seguiamo un programma internazionale in due lingue, così da garantire ai nostri bambini continuità e progressione nell’apprendimento e la possibilità di comunicare efficacemente in entrambe le lingue.
Rispettiamo l’uguaglianza e la diversità ed incoraggiamo il lavoro di squadra e la collaborazione.
A beneficio dei nostri studenti, in questa scuola vengono seguite le seguenti linee guida:
| Atteggiamenti e valori | Al fine di creare una comunità basata su atteggiamenti e valori positivi, tutti i membri della scuola si impegnano a: Rispettare se stessi, gli altri e l’ambiente Essere tolleranti ed empatici Apprezzare la bellezza e ricercare la verità Lavorare con entusiasmo, impegno, curiosità e creatività Saper creare un equilibrio fra la fiducia in se stessi e la capacità di collaborare con gli altri Essere consapevoli delle proprie responsabilità così come dei propri diritti |
| Apprendimento | Diamo ai ragazzi la possibilità di lavorare in un ambiente stimolante e con un programma basato sulla ricerca. Ciò mette ogni bambino in grado di costruire nuova conoscenza, sia che egli apprenda in modo auditivo, sia visivo, sia cinestesico. Ciò avviene facendo in modo che i bambini creino connessioni fra il percepito precedente ed il nuovo. Creiamo opportunità in cui i bambini possano testare e rifinire la loro comprensione, per mezzo di una gamma di esperienze basate sulle intelligenze multiple. Usiamo una gamma di tecniche di valutazione al fine di valutare l’apprendimento in maniera adeguata. |
| Conoscenza | I bambini costruiscono la propria cornice di concetti di riferimento. A tal fine, li mettiamo in condizioni di costruire la propria conoscenza e ci aspettiamo da loro che siano in grado di cercare, usare, porre in questione e/o articolare tale conoscenza. Troviamo il giusto equilibrio fra la richiesta di impartire un certo numero di nozioni e la necessità di sviluppare una comprensione profonda di alcune aree significative che attraversano le diverse discipline. |
| Creatività | Forniamo molte opportunità per lo sviluppo della creatività, non solo per quanto concerne l’educazione artistica, bensì per tutte le materie, incoraggiando gli insegnati e gli alunni a dare risposte attraverso l’utilizzo dell’immaginazione. Risultati originali si ottengono quando ai bambini che abbiano la necessaria confidenza con la sperimentazione, viene permesso di usare la loro conoscenza e le loro abilità liberamente per compiti/attività non prescrittivi. |
| Abilità | Le abilità e capacità sociali, comunicative, fisiche, di ricerca, di pensiero e di gestione di sé, tutte necessarie per avere successo a scuola e nella vita, vengono sviluppate in modo significativo. Vengono date opportunità ai bambini di fare pratica ed accrescere tali abilità, nonché di risolvere problemi per mezzo di attività mirate. |